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    2019年02月17日 星期日

    央視《新聞聯播》報道我校思政課
    發布時間:2017-12-12     思想政治理論課教學部    點擊量:


      12月8日,中央電視臺1套《新聞聯播》欄目報道了我校思政課教學改革成果。  
      2017年是教育部確定的“思政課教學質量年,為了打贏這場提高思政課質量和水平的攻堅戰,一年來,思政部從教師隊伍建設、教學內容整合、教學方法改革以及考核方式創新四個方面為抓手,積極推進思政課教學改革,成果喜人。
      制度保障,提升青年教師教學水平。在2017年學校舉辦的“如何上好一門課”系列活動中,思政部獲得本科組講課比賽第一名、專科組第二名,首屆說課比賽的第一名。一系列成績的獲得與思政部青年教師導師制、集體備課制、聽評課制度密不可分。以一系列制度為保障,思政部教師成長迅速。
      內容整合,突出問題意識。以往高高在上的思政課囿于理論,導致學生不愿聽。在教學改革中,思政部將理論性的內容轉化為一個個亟需解決的現實性問題,引導學生發現問題、解決問題。解決問題的過程實現了教師與學生的聯動結合。
      “互聯網+思政”讓課堂“活”起來。傳統灌輸式的教學方式遭冷遇,思政部順應形勢發展變化,在課上大膽鼓勵學生使用手機,實現線上線下相結合,手機從“低頭的工具”變成了“抬頭的利器”。
      以能力為本位的多元立體化考核,激發學生學習主動性。為避免傳統的考試方式中輕過程重結果的現象,思政部在考核方式上采用線上線下聯動評價、課上課下互補評價的考核形式;考核構成上,加大了過程性考核比例;考評主體上,增加了小組互評和學生自評。這一模式將考核的立體性、多元性、激勵性充分體現出來。
      思政部一直以來堅持貫徹黨的教育方針,認真落實全國高校思想政治工作會議精神,努力實現思想政治工作因事而化、因時而進、因勢而新,不斷增強青年學生對思政課的獲得感,力爭打贏這場提高思政課質量和水平的攻堅戰。

     

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